一个初中生的母亲：我的孩子现在上初中，几年前开始迷上玩电脑游戏，整天泡网吧，我们非常着急。他父亲害怕孩子由于泡网吧会结识一些坏人，就在家里给他买了一台电脑。但是慢慢发展到孩子的生活全是电脑，整天在电脑上玩网络游戏。他父亲找孩子谈话：“你玩是可以的，但是不能时时都玩游戏？！”父亲还说：“我最瞧不起的就是一个不能管理自己的人，你应该知道现在该做什么。”但是令他父亲没有想到的是，这次谈话以后，儿子变得不搭理父亲了，好象交流也不是很多，而且还开始装模作样了。 父母回家开门时，钥匙一响，儿子就把电脑关了装作学习。家里没大人就成天玩游戏。作为父母我们非常生气：难道我们的儿子天生就不是一个爱学习的孩子？为什么他对学习是这样的态度？ 心理咨询师：我经常在咨询室碰到孩子玩游戏的情况。这并不奇怪，大人玩游戏也上瘾，一个十来岁的的孩子，玩游戏肯定入迷，因为游戏里有快乐体验、冒险体验、恐惧体验和很多愉快体验。现在的网络游戏做得特别精美，让人身临其境，格斗、冒险、竞技等都让人着迷。孩子在游戏里可以幻想自己是英雄，是一个世界与命运的控制者，这正符合这个年龄段的青少年的非现实狂想。人都是从自我中心发展来的，尽管十四五岁已经知道世界不是唯自己存在的，但内心仍顽固地存在一种梦想，认为自己对世界是最重要的。游戏让孩子重温孩提时代的梦，出现一种虚幻的自我求证，证明了自己的强大和做统帅的能力，不要说孩子，连我也一样会对游戏着迷。 游戏有它的双面性。怎么对待迷上游戏的孩子？具体来看案例中提到的这个孩子，游戏成了主导他生活的快乐，父母亲可以考虑如何用别的快乐代替孩子玩游戏得到的快乐，让孩子拥有多种快乐。孩子除了游戏以外还有其他欲望，比如说运动、和其他孩子玩、和爸爸妈妈交谈、学习成绩提高了等，这些快乐都是孩子需要得到的，关键要看我们怎么鼓励。如果孩子本身不快乐，游戏给他的快乐太多，就容易上瘾，但如果孩子本身是一个快乐的人，游戏就不可能把他拴住，因为他的兴趣太多了，他会觉得游戏打多了，好多事干不完。 想让孩子不沉醉在游戏里，有三个方面要考虑。 首先，要重新帮孩子建构更多兴趣。 第二，要增加孩子某方面的优越感，我们要带着孩子找到他的优越感。有的孩子在生活中一塌糊涂，谁都瞧不起他，但游戏里棒得很，他就只能从这里得到优越感 优越感是孩子成长必需的情绪，孩子需要觉得自己还行，父母就要帮他建构自己还行的感觉。因此，家长在生活中要找到孩子的优点，培养他的优点，让他感觉到自己在这方面比谁都强。一旦孩子形成了优越感，就不会那么强烈地需要游戏补偿情绪。 第三，从建构开始就要树立规则。比如说，玩游戏可以，但要有时间概念，周末两个小时，爸爸不仅允许你玩，而且帮你玩，跟你一块儿玩，给你买好的游戏资料。但是过了这个时间，就不能玩。 强制执行时，如何避免孩子在心理排斥父母呢？要通过和孩子的谈判得到他的认同，而不是不听孩子的说法和想法，去强迫他。这是锻炼孩子练习自我管理。管理得好，可以奖励。父母说“No”，孩子反而会偷着玩。 游戏世界毕竟是虚拟世界，我们可以在虚拟世界以自己为中心，或者做一些平时在生活中做不到的事情，但我们一定要弄清楚，人生活在两个世界里面，一个是内心世界，另一个是现实世界。游戏只在精神世界里有价值，是取悦我们的，带给我们快乐，我们可以从中得到动力，从那儿学到要成为一个重要的人。 但是，我们还活在另外一个世界，即现实世界。现实世界不以个人为中心，以整体为中心；现实世界有自己的规则，有自己的秩序；在这里你必须有责任，获得和付出成比例；这样的世界是客观的，不以你的意志为转移。你玩游戏的时候是高手，周围人都喜欢你，但那只是在精神领域里，你在内心世界里是一个高手，如果要在现实社会里也做高手，就必须服从现实的规则和现实的秩序，做一个被主流文化认同的人。 (责任编辑：www.exinli.net) |