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(1)现代家长的期望值过高。期望过高的话，会使孩子心理压力大大地增加，不自觉地把学习与痛苦地体验联系起来。
(2)父母陪读，使孩子缺少学习一定的自觉性。这会让孩子难以领悟到学习的乐趣，难以自主地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的乐趣。
(3)现代家庭对孩子学习的目的定向有一定的偏差，将学习知识的目标定在未来而不是现在。比如父母常对孩子说：“你不好好努力，将来就找不到好工作。”如此，孩子就享受不到获取知识本身的乐趣，而只关心别人对自己的好坏评价。对学习本身不感兴趣，自然将学习看作是一件苦差事。
(4)孩子不会学习。这类孩子往往学习时分散注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择关键内容而抛开次要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的学习内容，自然产生厌学心理。
面对孩子应采取的
方法：
(1)要让孩子体验到学习成功的快乐。孩子很在意他人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是不成功的孩子体验不到成功的乐趣，也就不去使劲了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道简单的习题，让他能轻松地完成，再逐步加大作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子智力不好，家长可以从学习方法、意志力等方面去寻找原因。
(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定会成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极的心理。
(3)指导孩子学习方法。在帮助孩子时，不要代替孩子来学习，养成孩子的依赖心理和遇事后退的坏习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查网络和字典，如何获得自己想要的资料等。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、爱学，需要家长的循循善诱，耐心加坚持.
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